“Experiencias de informática educativa”
Nombre de la actividad
Aprendiendo a medir.
Nivel Educativo
NB1
Subsector
Educación Matemática
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta
1º Concepto de Medición. 2º medir con unidades arbitrarias. (Clip, palos de helados manitos de goma Eva) todo lo que puedan registrar Eje un lápiz mide 6 clips. Registrar en su cuaderno.
3.- Los alumnos observan una PPT donde se indican las diversas unidades de medida de longitud y para que nos serviría cada una. Se indica concepto de milímetro, centímetro, decímetro, metro, kilómetro.
4.- Los estudiantes construyen una huincha de medir. Colorean decímetros los unen. Miden libremente
Con el recurso regla de la Pizarra Interactiva: Los alumnos observan la regla, comprenden su funcionalidad.
Observan como se usa el elemento, que toda medida debe partir de cero.
Se miden los lados de cuadriláteros. Se ubica en forma correcta la regla.
Pasan a la pizarra interactiva a medir.
Comentan se despejan dudas.
Desarrollan hoja de trabajo: Midiendo figuras geométricas dadas.
Materiales necesarios para el desarrollo:
PPT de unidades de medición.
Clips, palos de helado, goma eva
Hoja de trabajo con huincha de medir recortable en decímetros. Lápices de colores.
Pizarra interactiva. Recurso regla e imágenes de cuadriláteros.
Hoja de trabajo con diversas figuras geométricas de diferente tamaño.
Evaluación. Observación de uso de la regla.
Nombre de la actividad
Aprendiendo a medir.
Nivel Educativo
NB1
Subsector
Educación Matemática
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta
1º Concepto de Medición. 2º medir con unidades arbitrarias. (Clip, palos de helados manitos de goma Eva) todo lo que puedan registrar Eje un lápiz mide 6 clips. Registrar en su cuaderno.
3.- Los alumnos observan una PPT donde se indican las diversas unidades de medida de longitud y para que nos serviría cada una. Se indica concepto de milímetro, centímetro, decímetro, metro, kilómetro.
4.- Los estudiantes construyen una huincha de medir. Colorean decímetros los unen. Miden libremente
Con el recurso regla de la Pizarra Interactiva: Los alumnos observan la regla, comprenden su funcionalidad.
Observan como se usa el elemento, que toda medida debe partir de cero.
Se miden los lados de cuadriláteros. Se ubica en forma correcta la regla.
Pasan a la pizarra interactiva a medir.
Comentan se despejan dudas.
Desarrollan hoja de trabajo: Midiendo figuras geométricas dadas.
Materiales necesarios para el desarrollo:
PPT de unidades de medición.
Clips, palos de helado, goma eva
Hoja de trabajo con huincha de medir recortable en decímetros. Lápices de colores.
Pizarra interactiva. Recurso regla e imágenes de cuadriláteros.
Hoja de trabajo con diversas figuras geométricas de diferente tamaño.
Evaluación. Observación de uso de la regla.
Profe: La felicito por su blog, auténtico,acogedor, natural, espontáneo, veo que Ud. está lista para gritar "Carabinero, amigo, el pueblo está contigo", o...¿me equivoco?.Saludos de un otrora dirigente gremial, de los tiempos del SUTE,me parece lindo y positivo lo que prtesenta, no sólo aparece como una profesional comprometida se observa que guarda mucho respeto por lo que tienen que aprender sus alumnos y por su rol como educadora. Su blog poco a poco, se va convirtiendo en una "caja de pandora" nos sorprende a cada página con una expresión de amor de cariño por lo que hace. Sugerencias muy pocas, casi nada, mejoraría la diagramación y un dfetalle, iban del verbo ir por ahí se escapó un hiban.Ha sido un agrado y una muy hermosa sorpresa el poder visitar su blog.
ResponderEliminarMuchas gracias me emocione
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